第137章 魏蜀相争（上）

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黄崇和荀勖还在江东与吴人商谈，蜀汉和曹魏又是开始了新的对决。刘禅和姜维的离开使得长安的兵力减弱，廖化虽然是蜀汉的宿将，但在敌国眼中并不是什么难缠的人物。

趁着吴国没有动作，司马昭调集了八万余人会同钟会在新野的四万援军共计十二万人人马，杀奔长安。东方没有吴国入侵，自然可以抽调些许兵力来支援作战，江东暂时的平静下，魏国得到了和蜀汉公平的战机。

如果魏国趁势夺回长安，荀勖与吴王的商谈自然也有了底气。相反，蜀汉的使者在事实面前还有什么可以拉拢东吴的资本么？

孙吴抽身事外，成为了一名客，因双方都有使者在吴，所以吴人不可能在此时采取任何的军事行动。

于是刘禅也不迟疑，批准了马承，张翼等人的请求，并且下诏给南中的诸葛瞻，令其全力支持吞并南方诸国的计划。只要蜀汉控制对南方各***械的输出量，就可以确保自身的优势。同时南中“新铁”打造的铠甲和军械也不断的运送到成都来，产量虽然少，可经过四个月的制造，“新铁”的军械已经可以装备一支两千五百人的队伍了。

异国乃至少数民族不断的涌入川中和雍凉地区，便存在一个和睦共处以及教化的问题。谯周为首的蜀汉大儒们早已投身到教育事业中，各地如雨后春笋般涌现了许多学校。

公家办学财政的支出是国家买单，入学的学子只是负担很少一部分的经费。私人授学的，国家也会给予长期的资助。鼓励百姓多读书，多识字是提高国民素质的基础任务，虽然长路漫漫，但这一举动无疑是国家重视教学的信号。

刘禅也因此得到了朝野间的一致好评，陛下崇尚治学到这般程度，这是历代帝王不曾有过的壮举。

法令诚然可以约束人的行为，毕竟是外力。个人素养才是体现国民素质的最佳途径，百姓的学识见识德行都有所提高，便不会与异族人冲突。而异国人和各民族的百姓经过授学，也会逐渐同化。

李当之不愧是华佗的弟子，太子刘湛经过李当之施诊，病情逐步的好转。刘禅大喜过望，每日都去探望刘湛，并对李当之大加赞赏。李当之便趁机提出了自己想著医书的愿望，恳请蜀汉可以出人出力，协助其完成心愿。

书籍在这个时代是较为贵重的物品，抄录也好，刻录也好都是手工出力，速度慢不说，也容易出错。所以书籍只是在一定的范围内流传，绝大多数人都是采用口述的方式传授自己的技艺。

李当之的请求为刘禅又是打开了一扇门，一定要著书，不仅仅是医术，各行各业都要有专门的书籍，用来传授技艺。如此才可以使更多人获得知识，这些技艺也不会发生失传的现象。

南方的马承和张翼得到了刘禅的密诏，于是开始了和南方诸国的谈判。大量的盐，铁矿以及珍奇异宝运往川中，各州府郡县中老旧的军械同样送往南中。蜀汉兵士嫌这些军械年头久了不禁用，到了南方的外国人手中，却是成了神兵利器。

率先得到武器支援的几个国家开始对周边国家进行掠夺，每个国家也不过是只有五六百人配备蜀汉的军备而已。就是这五六百人在战斗中发挥了至关重要的作用，连战连捷，大砍大杀的一塌糊涂。见到好处，各国更是不再犹豫抓紧与蜀汉商谈，只是此时的军械也随着行情水涨船高了。