第一百五十九章 教鸟写字

不得不说，夜扬爪子的动作的确像是乱抓，按照它们小脑袋的想法还真不知道夜扬那样做是在教它们写字！

恐怕它们连字是什么都不知道，脑子里听到这个东西第一个反应只怕也是——字好不好吃呢？

不用怀疑，这就是傻雕脑子的第一个念头，即便是冷酷的蠢鹰它脑子里也无可抑制的产生了这种想法，那边两头白雕就更别说了，倒是某头脑子疑似不像兽类的老鼠到没有这种想法。

在教傻雕它们写字之前夜扬也有考虑到底是像个启蒙老师一样教它们拼音然后再教它们认字、写字，还是直接教它们写字！

思考良久后，夜扬最终选择了后者，直接写字，从写字中认字！

当然，夭生聪颖的入他们或许不识字，但是他们并没有变笨也非低能，最大的缘故在于他们同样在学习，只不过是所学习的环境的区别，譬如一个在学堂学习一个在社会上摸滚打爬。

从此而言，真正对入影响最大的是学习，当然，识字同样是学习的一种而且是最普遍最起初的那一种！

而这些东西显然不是夜扬该考虑的，他要考虑的是文字对入或者说对雕的影响。

说起来认字和写字对大脑是很有帮助的，认字上产生思考，写字上通过手的活动开发脑力，而灵智显然和大脑的发展程度紧密相关。

从很多方面来看，教傻雕它们认字或者说写字是非常有助于开发脑力，开启灵智的事情。

拼音这方面可以直接省略，他并不打算将傻雕它们培养成一个个都能爪写文章的动物，那些没用，特别是在兽界，这里根本没有文字，连概念都没有。

教它们写字的目的是帮它们开启灵智，让它们知道学习，所以夜扬并不用太拘泥真像教孩子一样一二三的一个个教它们。

当然很快夜扬就马上否认了自己的想法，他的确是像在教小孩子一样教它们。

这是夜扬的第一步，教会傻雕它们写字，让它们产生某种意识，然后知道学习，懂得了学习，傻雕它们也就真正开启了灵智，才能在以后的修炼少走岔路！

想到这里，夜扬就准备做这件事了。

不过当他看到傻雕它们的时候，他心中依1日有些古怪，他这样算是教鸟写字么？！

摇摇头排除掉自己那丝诡异的想法，教鸟写字就教鸟写字吧。

当傻雕它们被夜扬叫唤过去的时候，它们并不知道夜扬想让它们千什么，当它们看到夜扬用爪子在软土上无规律的乱抓的时候还觉得疑惑。