第168章

“这瓶水的营销渠道我们看不到……”

“这瓶水的价值我们看不到……”

“这瓶水的用途我们看不到……”

“很好，大家回答的都不错。”见众人七嘴八舌发言，思维教练很满意。“为了让大家能更清晰地区分事物的有形和无形，在这里我们有必要界定一下有形和无形的划分标准。在本课中所谓有形是指肉眼看得见的、外部的、形象的、表层的、直接的、眼前的、物质的等等，所谓无形是指肉眼看不见的、内部的、抽象的、深层的、间接的、长远的、精神的等等。”

“认识有形和无形对我们实际生活和工作有什么用呢？”一位在外企工作的白领女士问道。

这时候，课堂陷入了沉思。见大家都在开动脑筋想，思维教练便启发说道：“我提示一下，现在这瓶矿泉水的重量、价格、生产过程都是我们用肉眼看不见的，但它们又都确实客观存在，是可以凭借我们的大脑思维想象到的。我请大家不要用你的肉眼去观察这瓶矿泉水，而是要用你的思维去观察它。”

“这瓶矿泉水的品牌算吗？”有一位中年男子犹疑地问道。

“这算一个。”思维教练笑道。

“这瓶矿泉水的水分子算吗？”另一个成人问道。

“这个答案也算，也不算。”见大家疑惑不解，思维教练解释道：“水分子虽然肉眼看不见，但是毕竟是物质的基本构成，如果现在我们借助某种工具还是能够看的得到。也就是说在宏观层次上，我们看不到水分子，但在微观层次上我们还是能够看到。”

“这个问题提得好，理解有形和无形这两个概念是柔性思维学习的第一步，下面我们马上就要涉及到它们的应用。”思维教练说道。

“当人们在思考问题时，通常都会受到视觉的制约，思考的内容主要源于肉眼的观察，这种所见即所思的思维习惯无疑是简单的、低级的。

“水的味道我们看不见。”一个戴眼镜的小男孩大声说。

“很好，还有没有其他答案。”思维教练鼓励道。

“这瓶水的温度我们看不到……”

“这瓶水是谁生产的我们看不到……”

“这瓶水是谁买的我们看不到……”