第24章
“是我们先祖带来的，王国各地图书馆都有珍藏。”屈楚斯民说。
WUTOR人发见《易经》简直视为至宝，珍重研究，差不多人人都懂。尤其是《易经》揭示的以阴（——）阳（—）符号的不同组合构成乾、坤、离、益等64卦，并以阴阳符号在六爻中所处的不同位置类比天下万事万物，记录人类远古以来的经验信息。由此及彼，很像科学家们研究出的电子计算机二进制码，处理文字和计算。由此继进，以后又开发出智能计算机，发现远古以来的经验信息竟然像树木年轮一样在人的脑海中深深刻下印记，如同“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦”所标注的二进制编码，记录、存贮在人的大脑皮质之中，又通过人体基因的遗传与变异，以基因密码（信息）形式，一代一代地子代相传，成为每个人与生俱来的经验性意识，以潜意识形式存储在人体基因携带的密码信息之中。
话外音：人的视觉、听觉等接收的外界信息，其光信号（光波）和声信号（音频波），经视觉和听觉通路上各神经元的处理，转化成生物电信号，依其属性不同分别由不同的神经元进行记录或存储起来。
“按照他的理论，意识是物质，意识是从主体自身分化出来的。各种物质都是分化的产物，大到宇宙星辰，小到分子，原子，质子，电子，夸克……宇宙大爆炸理论研究和宇宙探险，进一步支持了他的‘唯物分化论’学说。”
“不可思议！”
话外音：另一个关键是自我意识的发生，即意识从本体自身（存在）分化出来，标志着猿人开始走向智能化，史称“智人”进化的发展阶段……这一切，都记录在人的大脑细胞新旧皮层之中。没有自我意识，猿人就不可能走向智能化，只不过是站立起来或许可以用手劳动的猢狲。科学研究鉴证，猢狲就是意识分化的一次大分野。没有自我意识，猿人就不能从自然分化出来，成为独立于自然的人！请看荧屏上大脑进化的演示图象。
屏幕上推出一副最原始的大脑：环绕脊髓上端的脑干，渐渐的自原始脑干之上演生出脑髓，脑皮层，边缘系统，由之慢慢的在脑部两侧生长出状似杏仁的两个杏仁核和海马回，形成薄薄一层――大脑旧皮质；再发展演化长出大脑最外层的皱褶组织――大脑新皮质，额叶不断增大，枕叶逐渐变小。
话外音：最原始的生命只有感受器或神经结，还没有形成脑。早期的鱼类才有一个真正称之为的脑－－原始脑干，脊椎动物有了脑髓，爬行动物开始有一层细胞厚的脑皮层，负责呼吸及器官新陈代谢之类的基本生命功能，并控制一些固定的反应与运动，不具思考或学习功能。经历数亿年后，哺乳动物自原始脑干发展出大脑皮层和称为边缘系统的情绪中枢，灵长类才有大脑皮质、边缘系统、杏仁核和海马回。杏仁核是情绪方面的总管，处于情绪的前哨位置，边缘系统则具有学习与记忆两大功能。学习记忆与情绪反应是灵长类动物显著特征，诸如接收和分辨不同的气味，与过去的经验相比较，并作出取舍的选择，看是属于可食的、有毒的、具性吸引力的、敌人或是食物，同时传递反射性信息，透过神经系统指挥身体采取咬、吐、接近、逃跑或追逐等适应性反应，或调整情绪，如温顺、凶狠、愤怒、咆哮、争斗……又历经数千百万年，才有一个完善的人脑，杏仁核比任何灵长类都大，大脑皮层演生出思考中枢－－大脑新皮质，复盖整个大脑最外层的细胞组织，如果展开，约有30平方米的面积。
荧屏继续演示：新皮质接受眼睛看见的一个物体，由光波（可见光）携载的信息形成一个具体的“物像”，最初这些“物像”杂乱无规，经过加工处理，变成分门别类的“意象”，多次反复就变成“意识”，像电子计算机一样记录，分门别类的存储，复制，发送……耳朵接受声波（音频波）携载的信息……
话外音：意识，广义来说，意识是物质，或者说意识是物质的信息，由“比特”（bit）组成，以知识信息形态表征和传播。比特，在数学，是“0”或“1”，二进制的计数单位。在《易经》里就是“阴或阳”。在信息论，比特是信息量的单位，或者说是信息论的“量子”。在现实世界，比特，就是物质存在的时间为“+”和为“0”的两种状态。统而言之，比特是物质存在的某种“状态”。宏观上，由原子组成的物质实体是由其特有的大小形状表征的“状态”形式存在；在某些微观领域，物质是以某种“状态”（简单的或复合的状态）形式存在着。概而言之，比特是一种存在的状态，同许多物质不同形态一样，比特也是物质存在的一种形态。
屈楚斯民晓得，这些对夏菲未免太抽象了，他进一步例举详解。
《易经》有言：“天垂象，见吉凶，圣人象之”，“圣人设象以尽意”；又言：“易者象也。象也者像也。”这里有两个“象”：一个是天垂之象，是客观的象，本体之像，即通常说的“物像”，就是我们说的自然存在；一个是圣人所立之象，则是主观的象，“象也者像也”，本体之象，即通常说的“意象”。在这里，主观的象脱离了客观的像，成为圣人为表达某种意识而构造的“象”，“意象”取代了“物像”。这样，意象——“像”的意识就从主体即圣人自身存在（大脑和心）分化出来，就是我们说的感性存在或（表象）意识。由此可见，人类认识客观事物，首先是接受事物信息，在思考中枢作用下形成“物像”，经过认知而产生“意象”，从而获得感性认识，形成感性意识。
“这个星球的人也晓得《易经》？”