十三

“什么事？”

“是你中午教江阳模拟实验吧？”

“哪个？”

“这个。”老师指了指一根试管，说道。

他根据老师的指示做了一遍，可是老师发现颜色依旧不对，“应该发黄才对。”老师说，“你是不是把这边的试管也往里倒了？”

“不太清楚，好像是吧。”江阳苦苦地笑着说。

“行了行了，你叫江阳对吧？”

期中考结束之后，课程迅速加快，有那么几天连连上新课。奇怪的是，大家注意到老师们要求的背书质量与作业检测渐渐松懈下来，连班主任也时而管管，时而看不见。不过大家往实验室里跑得更勤快了，相同的实验重复好几回，确认大家真正了解后方才换些新内容。

生物化模拟考试，一人分一张桌子，批次进入实验室。轮到江阳，他站在老师分给他的那张桌子上，桌子上摆满了实验仪器，两瓶烧杯、几根试管，还有酒精灯、量筒，还有像是漏斗的大大小小不均的容器。

模拟开始了，江阳根本无从下手，实验课他一点没看懂，本来对化学就一窍不通，还要做什么实验。考试时间结束，老师开始查看结果。

“你这怎么回事？”老师走到江阳桌前站住，问他。

“老师，你瞧，我完成了。”

“是的。”

“好的，你可以出去了，叫下一个进来。”

模拟考试结束后，老师在讲台上公布了大家的考试结果，公布完之后，还点了几个名字。“你们几个，记住，今天中午给我好好来实验室看看其他同学怎么做的，然后自己操作一遍，直到会做为止。”老师想出一个好办法：让这几个未及格的同学每人单独分配一个成绩优秀的同学，在中午抽空的时间里去实验室，一对一教学。

江阳听着自己该谁来教他做实验——一位三好学生，这可真荣幸。

“董红玲同学，”下课的时候，顾灵找到同学。

“哪里完成了？你这颜色不对，颜色不对，变色懂吗？你以为这旁边的试管是随意往里滴得？”

“老师，我不懂。”

“不懂之前不是教过很多次吗？”

“是教过，可是...那个...”

“你把这边的倒进去看看。”