28,孩子的教育问题

那个神甫听了刘静学的话，欲言又止，然后摇摇头，叹了口气，什么都没说。

走。向那里走，那里是安全的地方？怎么知道那里是安全的地方？如果，走到正在交战的战场上怎么办？如果走到盗贼横行的地方怎么办？如果走到人吃人的食人生番的地界怎么办?如果。

有句老话叫秀才造反，三年不成。

患得患失的是那些脑力劳动者的通病，刘静学作为一个学医的，因为职业习惯，也染上了个凡事都往坏处想的毛病。

这里不太好，快速出去后未必会比这里更好，一般来说，更坏的可能性至少也是一半一半，那么干嘛还要出去？

有吃有喝，有玩有闹，孩子们也过的快乐幸福的很。

算了，还是多给孩子们一些零食吧，他们吃饱了，也就会给其他的人多一些了。

这是因为刘静学的语言关还没有过。

除了吃，他同其他的人交流都是类似与鸡同鸭讲，小小的一个村子里面，据不完全统计，就有十来种的语言种类，还不是那种类似与地方方言的，可以连蒙带猜的，比较类似的语言方式，而是那种互不搭界的语言方式。这表示，这里的人是来自不同的地方，甚至有的距离还都比较远。

这里到底是什么地方，怎么会有这么多的外乡人，而且好像大家伙都是外地聚集到这里的，还都有着几件带血腥味的家什。本地人呢？大伙为什么会背井离乡的聚集在这个偏僻的地方？按照大伙的说话方式，这个世界的交通状况应该不会太好，不然应该会有一种大伙都认可的官方语言。

可是大伙现在都是互不搭界的要靠其他人的介绍才能够互相交流。

还是继续呆着吧。要走也最好等孩子们大一点，有着自我保护能力再说。

根据村里的人的介绍，这个世界应该还处于那种春秋战国时期想类似的纷乱年代，群雄并起，战乱频频。而且前前后后有着近千年的战乱史了。

一千多年是战乱史！？

难道没有一个可以统治这个纷乱的大陆的人才？

就着这个问题，刘静学询问了那个神甫，也就是那个意图依靠神的光芒拯救世人，让人们摆脱战乱的语言学家。

发生了什么事？

有没有危险？

孩子怎么办？

可怜的刘静学就犹如那个忧天的杞人一样，每天都不得安生。心里纷至沓来的念头经常会把他从恶梦中惊醒。

可是他又不敢带着孩子们离开这里。