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付举自从与何老师“打了一架”后,明白了一个道理——想要在军校成为一名合格的老师,可太不容易了!
他使尽浑身解数,压根就没法在何老师身上占到一丝便宜。
还有何老师那一张好整以暇的表情,似乎很轻松的样子,几乎让付举郁闷的吐血。
“何老师,进门喝口茶吧。”付举不想打了,短短十几分钟内,他已经被摔倒了五次!
“好,去喝口茶。你这小子,不错。”何老师从放物品的架子上取回厚厚的眼睛,一戴上立刻又变回到一个文弱书生。
李凤阳迎了上来,闲聊了一阵后,说到正题上。
那十几本书清一色是基础神能知识,大部分是很经典的教材,不过其中有两本书很特殊,它被蜡黄色的纸盒给封了起来。
何老师小心翼翼拿着纸盒,拍了拍其上的灰尘,送到了付举手里,“这书是校长送给你的,一定很珍贵,要好好保存,千万别弄坏弄丢了!”
“嗯,”付举郑重接过两个纸盒,接着他想拆开来。
何老师一手拦住,“听我把话说完。这书校长有重点提醒过,切记不可让任何人看到,哪怕是你的叔叔和妹妹都不能看。所以也不能当做我的面打开!否则,校长知道我瞄了哪怕一眼,没准我就得失业咯。”
付举抱着书盒去到卧室,藏好后,才走了出来。
何老师将余下的十三本书摊在桌子上,指向最边角的一本崭新的书籍,说道:“这是最经典的启蒙教材,只给你一天的时间看完。”
“一天的时间看完?”付举有些愕然,一天看完一本书,哪怕十二个小时不停歇也不可能啊,老师的意思莫非是让我走马观花一般看个大概?
“你可知道这本书?这是幼儿班的启蒙书籍,你若一天看不完,那只能证明一件事——校长看错人了!”
一听这情况,付举拍着胸脯,很有信心道:“一天一定看完。”
“还有,这本书上若是有不懂的东西也不准来烦我!这么简单基础的东西,务必自己理解透彻!”
“是。”付举答应的爽快,小孩子的启蒙教科书,这里面若是需要询问老师的问题,那该有多丢人。
何老师交代完了这些,便出去了。
付举没有第一时间翻开那本【神能启蒙】,这书籍的内容激不起他的兴趣来,他兴冲冲跑去卧室内,想拆开那个书盒一看究竟。
书盒里安静躺着一本书,外加一个破旧的笔记本。
书籍的名称为【符文设计思维】,封面是牛皮制作的,虽然老旧,但保存极好。里面的纸张就没那么牢固了,泛黄,且许多地方却了页脚等等细微的地方。
黑色笔记本的情况更是惨不忍睹,蓬蓬松松的,脏兮兮的。看着笔记本付举仿若看到郭一达在战场上,战斗之余总会掏出笔记本记录自身的心得。
如果情况真是这样,这黑色笔记本能保存到这个样子,已经是谢天谢地了。
翻开笔记本,扉页上写着【神能手札——郭一达】。字如其人,铿锵有力,锋芒外露,有一股悍然正气。
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